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3月1日，教育部发布2021年全国教育事业统计主要结果。其中，2021年全国共有中等职业学校7294所。而《2020年全国教育事业统计主要结果》显示，2020年全国共有中等职业学校9865所。由此可知，仅一年时间全国中等职业学校减少2571所。2021年，全国共有高等学校3012所，其中，普通本科学校1238所；本科层次职业学校32所；高职（专科）学校1486所；根据《2020年全国教育事业统计主要结果》，相比2020年，2021年本科层次职业学校新增11所；高职（专科）学校新增18所。

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近日，甘肃省教育厅表示，甘肃将构建适应“技能甘肃”建设的现代职业教育体系，逐步扩大中高职五年一贯制贯通培养，稳步发展职业本科教育，合理增加专升本招生计划。建立普通高中和中职学校合作机制，支持举办职普融通的综合性高中，鼓励普通高中与中职学校探索课程互选、学分互认、资源互通，构建职普融通培养体系。

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2月28日，2022年全省职业教育工作会议在长沙举行，湖南省教育厅职成处处长崔书芳表示，教育部明确表示支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，试办职业本科专业。湖南省要求条件成熟的学校要对标对表《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，考虑选择2个左右的专业作为试点专业，从今年招生就要严格控制招生规模，合理调配年度招生计划，要把最优秀的教师团队、最优质的课程资源、最优良的教学条件调配到试点专业，做到高起点、高标准、高质量。同时，根据教育部的统一部署，符合条件的国家“双高计划”建设单位可以独立升格为本科学校。

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近日，教育部教师工作司关于印发《教育部教师工作司2022年工作要点》的通知，2022年教育部教师主要围绕以下四点开展教师相关工作：

一、强化教师思想政治和师德师风建设，筑牢教师思想之基

二、推进高质量教师教育体系建设，夯实教师发展之基

三、深化教师管理综合改革，提升教师队伍治理能力

四、强化教师待遇保障，增强教师职业吸引力

五、加强乡村教师队伍建设，支持乡村教育振兴

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近日，河南省职业教育大会在郑州召开。在“十四五”期间建设一批高水平职业院校和专业，其中包括重点建设70所省级高水平中职学校、重点打造30所省级高水平高职院校、培育750个省级示范性专业点，加快建设国家职业教育创新发展高地。